¿Qué son las Habilidades Sociales?

Las Habilidades Sociales son un conjunto de conductas que nos permiten desenvolvernos eficazmente ante situaciones sociales pudiendo establecer relaciones adecuadas con los otros y resolver conflictos.

Las Habilidades comienzan a desarrollarse desde las edades más temprana, cuando los niños/as empiezan a establecer relaciones sociales con otros niños, con las personas que les cuidan y continuarán a lo largo del desarrollo en función de las experiencias que tengan con sus iguales. Por eso es de vital importancia que desde pequeños nos enseñen a relacionarnos con los demás: cómo debemos saludar, pedir las cosas, mostrar nuestros sentimientos y emociones, todas esas destrezas que engloban las Habilidades Sociales.

Las capacidades que forman las Habilidades Sociales entre ellas nos podemos encontrar las siguientes: la resolución de conflictos, autocontrol emocional, la asertividad, lacomunicación, la cooperación, la empatía, entre muchas otras.

Hasta pronto. 😉

¿Creeis que es importante el feedback en el proceso de comunicación?

Pues la verdad que si es muy importante, porque lo que entendemos por feedback es el intercambio de información entre al menos dos partes.

En la comunicación el feedback o retroalimentación es la respuesta que trasmite el receptor al emisor, A través del mensaje recibido. Este proceso es una cualidad que permite que la comunicación sea activa. De esta manera el emisor sabe si debe modificar o no su mensaje en función a las respuestas que le esté ofreciendo el receptor, de forma que facilita que la comunicación sea bidireccional y de calidad.

En este esquema podemos ver la importancia que tiene el feedback a la hora de la comunicación. Puesto que sin una retroalimentación el emisor no sabe si el receptor esta captando el mensaje de la manera que el quiere. 

Otra de las cosas que nos permite la retroalimentación es afrontar y superar tres situaciones que dificultan la comunicación:

• La falta de comunicación entre emisor y receptor.
• La falta de atención durante la comunicación.
• La mala interpretación del mensaje transmitido.

Aquí os dejamos un vídeo con ejemplos de retroalimentación.

Hasta pronto. 😉

PROCESO DE COMUNICACIÓN.

¿Preparados para jugar? pues para comenzar os explicaremos que es el proceso de comunicación: es un proceso por el que el emisor transmite un mensaje al receptor,con un código compartido a través  de un canal. Aquí os mostramos un pequeño esquema de los elementos de la comunicación:

CASOS PRÁCTICOS:

EJEMPLO 1: Entra la profesora al salón de clases,saluda a los estudiantes y les dice:

-Hoy habrá una evaluación sobre  la comunicación,asi que saquen una hoja para anotar las preguntas, ¡Espero que hayan estudiado!

Los estudiantes se asombran

Emisor: la profesora; Receptor:los estudiantes; Mensaje: habrá evaluación sobre la comunicación; Código:lenguaje verbal; Canal:aire; Contexto: salón de clases.

EJEMPLO 2: Tres amigas se encuentran perdidas en el campo a orillas de un lago y de pronto observan en el cielo que se acerca un helicóptero  a rescatarlas,comienzan a saltar, hacer gestos con la mano  para que les vea y atraer su atención.

Emisor: las tres migas; Receptor: los rescatistas; Mensaje:¡Auxilio! aqui estamos; Código:gestos,lenguaje no verbal; Canal: la luz; Contexto: el campo.

EJEMPLO 3: En un juego de fútbol a orillas del mar,se realiza una jugada y cae un jugador,el árbitro pita y señala la cancha contraria.

Emisor:el árbitro; Receptor:los jugadores; Mensaje:falta; Código:pito,gestos,lenguaje no verbal; Canal:la luz; Contexto: el campo de futbol

EJEMPLO 4: El instituto para dar la bienvenida a los alumnos/as,pide a los profesores guías que les proyecten una presenten con las normas,materias,horarios y planes de evaluación.

Emisor:el tecnológico; Receptor:los nuevos estudiantes; Mensaje: las nuevas normas del instituto; Código: escritura y lenguaje verbal; Canal:el ordenador,la pantalla; Contexto: el aula de clases.

EJEMPLO 5: Una niña en situación de pobreza se encuentra en las calles  pidiendo dinero, para la cuál elaboró un cartel.

Emisor:la niña; Receptor: personas que pasen a su lado y que lean el cartel; Mensaje: sin plata no tengo derecho a soñar; Código: escritura,lenguaje verbal; Canal: el papel; Contexto: las calles de la ciudad.

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Hasta pronto. 😉

Trabajando en el blog

Risas, anécdotas, presión...

Pero sobre todo trabajo para que pronto tengáis un nuevo post.

Hasta pronto.